Langkah-langkah Pembelajaran Saintifik

Pembelajaran melalui pendekatan saintifik adalah proses pembelajaran yang dirancang sedemikian rupa agar peserta didik secara aktif mengonstruksi konsep, hukum atau prinsip melalui tahapan-tahapan mengamati (untuk mengidentifikasi atau menemukan masalah), merumuskan masalah, mengajukan atau merumuskan hipotesis, mengumpulkan data dengan berbagai teknik, menganalisis data, menarik kesimpulan dan mengomunikasikan konsep, hukum atau prinsip yang ditemukan.

Penerapan pendekatan saintifik/ilmiah dalam pembelajaran menuntut adanya perubahan setting dan bentuk pembejaran tersendiri yang berbeda dengan pembelajaran tradisional. Metode yang dipandang sejalan dengan prinsip pendekatan saintifik/ilmiah adalah problem based learningproject based learninginkuiri, dan group investigation.

Metode-metode tersebut mengajarkan kepada peserta didik untuk mengenal masalah, merumuskan masalah, mencari  solusi,  menguji  jawaban  sementara  dengan  melakukan penyelidikan (menemukan fakta-fakta melalui penginderaaan), dan pada akhirnya menarik simpulan dan menyajikan secara lisan maupun tertulis. Kemendikbud (2013) memberikan konsepsi bahwa pendekatan ilmiah (scientific approach) dalam pembelajaran mencakup komponen: mengamati, menanya, mencoba, mengolah, menyajikan, menyimpulkan, dan mencipta. Komponen-komponen tersebut dapat dimunculkan dalam setiap praktik pembelajaran, tetapi bukan siklus pembelajaran.

Sebuah proses pembelajaran yang dilaksanakan oleh guru dapat disebut ilmiah bila proses pembelajaran tersebut memenuhi kriteria- kriteria berikut (Kemdikbud, 2013).

No. Langkah Saintifik Kegiatan Team Investigation
1. Mengamati Langkah 1. Identifikasi topik dan organisasi peserta dalam kelompok

  • Guru memberikan penjelasan topik yang dipelajari
  • Siswa mengidentifikasi topik pembelajaran
  • Siswa membentuk kelompok besar
  • Guru memberikan tugas awal setiap kelompok
2. Menanya Langkah 2. Merencanakan tugas belajar

  • Guru mengajak siswa diskusi dan mengarahkan agar siswa dapat merumuskan pertanyaan atau permasalahan yang akan dipelajari
3. Mencoba Langkah 3. Melakukan penyelidikan

  • Guru  memberikan  lembar  kegiatan
  • Guru memberikan arahan keberhasilan kegiatan
  • Siswa menyiapkan alat dan bahan praktik
  • Siswa melakukan praktik dan mencatat hasil
4. Menalar Langkah 4. Menyiapkan laporan

  • Siswa membahas hasil praktik dalam kelompok
  • Guru dapat melakukan intervensi dalam diskusi
  • Siswa menyusun laporan sementara
5. Mengkomunikasikan Langkah 5. Presentasi laporan akhir

  • Siswa melakukan presentasi hasil kerja kelompok
  • Siswa  melalui  fasilitasi  guru  menyimpulkan hasil  kegiatan
  • Guru memberikan penugasan kelompok di rumah
Langkah 6. Evaluasi

 

Langkah-langkah Pembelajaran Saintifik
Tagged on:                 

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *